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产品介绍『《2-3岁儿童教养指导》 VCD 』：
孩子是怎样学会说话的？大家都清楚：只要孩子发育正常，不用刻意地教，出生后２、３岁，一般的口语都自然学会说了。 大家恐怕不知道的是：婴幼儿识字（只认不写），从婴幼儿自身的认知（接受）能力来看，比学业说话还容易！ 这是根据当今最新科技研究成果，经过我们多年理论研究和实践探讨，依照婴幼儿特殊的认知规律，特殊的语言学习规律和汉字的特点而得出的结论。 ３岁是自然记忆能力和整体模式识别能务的最高峰，０—６岁是学习口语和文字的最佳期。 创设出适合婴幼儿识字的汉字环境－书本环境与非书本环境（生活环境）－“字宝宝乐园”，将先识字后读书与先读书后识字两种途径依据婴幼儿不同年龄段的认知特点有机地结合起来，孩子就能像自然学会说话那样，在没有任何压力、负担和烦恼的情况下，轻松愉快地自然识得汉字，从而在入小学前便掌握了标准普通话，具备了初步的阅读能力。 婴幼儿科学汉字教育是促进婴幼儿全脑潜能开发，提高人口素质，培养创新人才的系统工程和重大措施，是全面提高婴幼儿语言能力，促进婴幼儿德、智、体、美、劳各方面协调发展，为婴连续剧儿整体素质提高奠定坚实基础的有效途径。 婴幼儿科学汉字教育１９９９年初被列为中央教科所“创新教育”子课题研究项目，是北京市哲学社会科学“八五”规划项目之一，是中国优生优育协会向全国重点推广的项目之一。此理论方法自八十年代开始研究实验以来，经过几个阶段的发展，取得丰硕成果，受到广大幼教工作者、家长和孩子的欢迎。到目前为止，海内外已有上万所托幼机构、近百万婴幼儿加入到这一行列，青岛地区也有近万名婴幼儿从中受益，深受家长好评。 婴幼儿科学汉字教育系列读物由中国优生优育协会监督制作。其中，３－６岁《幼儿听读游戏识字》（国内版）于１９９２年荣获由卫生部、国家教委、中国科协等单位举办的全国“首届优生优育优教展览会”优秀奖，１９９５年３月通过专家鉴定。３－６岁《幼儿听读游戏识字》（海外版）于１９９６年１月开始在《人民日报》（海外版）上陆续登出，得到海内外有关人士的强烈反响和好评。０－３岁《婴幼儿生活游戏识字》１９９７年底出版后即评为１９９８年度教育部推荐优秀幼儿读物。 《2-3岁儿童教养指导》 VCD 120.00元/套 本套VCD共4张，分别是生活篇、游戏篇、锻炼篇和亲子共育篇,每碟播放时间35分钟左右。《幼儿园托班教养工作指导手册》(2002年《学前教育》增刊)与之配套，互为补充，相得益彰。 内容介绍： 本片凝聚了北京市0-3岁儿童发展与研究课题组几年来的研究成果。从4个不同方面介绍了3岁前儿童的养育实践与方法。 1．生活篇：介绍适合托班孩子年龄特点的精神环境、物质环境的创设方法，及托班一日生活各环节应注意的问题。 2．游戏篇：介绍2-3岁儿童游戏的特点，游戏环境创设的方法，玩具材料及各类丰富多彩的游戏活动。 3．锻炼篇：介绍2-3岁幼儿体育锻炼的特点，体育锻炼环境的创设方法，玩具器械及丰富的体育活动。 4．亲子共育篇：介绍了不同形式亲子园的活动空间的安排，环境创设，玩具材料的选择，家长工作的开展方法及新颖的亲子活动。
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